Aprender com quem entende de um problema, justamente por ser afetado direta e/ou indiretamente por ele. Sem rodeios e com simplicidade, essa é uma boa definição para o conceito (por óbvio mais amplo e complexo) de aprendizagem evolutiva. Em outras palavras, aprendizagem evolutiva é envolver em decisões aqueles que serão afetados por elas e aprender nesse processo.

Trabalhar de forma colaborativa, coordenada e em equipe é fundamental quando se explica o que é aprendizagem evolutiva. É o que atesta um dos teóricos da aprendizagem evolutiva, o advogado e professor da Universidade de Columbia (EUA), James Liebman. Assim como sustenta que, para soluções mais efetivas de problemas, os envolvidos devem ser ouvidos e responsabilizados a desenvolver as soluções.

Definição de aprendizagem evolutiva

“Uma maneira disciplinada de melhorar.” Essa, a definição de Liebman para explicar o que é a aprendizagem evolutiva. Em contraponto a outras abordagens, esse conceito se explica como uma forma rápida de aprender pela experiência dos envolvidos ou pessoas próximas e afetadas por um problema.

Em outras palavras, a aprendizagem evolutiva preconiza envolver no processo decisório aqueles que serão afetados por ele. Assim, o propósito é diminuir o tempo entre a ideação de uma ou várias soluções e sua execução. A ideia é a de que o aprendizado é mais efetivo quando evolui da teoria para a prática.

Papel do professor na aprendizagem evolutiva

Os professores têm destacado papel nesse método e processo de aprendizagem. De forma empática, devem abandonar o seu posto hierárquico formal para atuarem mais como facilitadores pedagógicos. Os quais têm a função básica de auxiliar no estabelecimento de metas e estratégias, fundamentalmente. Além, é claro, de fornecerem informações e ferramentas adequadas aos alunos nesse processo pedagógico de aprendizagem.

Ao mesmo tempo em que auxiliam os alunos, os professores devem fomentar a autonomia na escolha de boas práticas e no teste de estratégias. Ao coordenar os esforços dos estudantes na busca de soluções, os mestres precisam incentivar a troca e o compartilhamento de informações durante todo o processo, que deve ser colaborativo.

As cinco etapas da aprendizagem evolutiva

O trabalho conjunto e colaborativo entre educadores e educandos, pode e deve envolver as instituições de ensino. As gestões das escolas precisam contribuir para que as estratégias pensadas em sala de aula possam evoluir para a prática.

Nesse sentido, a aprendizagem evolutiva envolve e engaja toda a comunidade escolar, em maior ou menor grau.

A partir do momento em que se evolui das estratégias aos planos de ação, dá-se início ao processo de resolução de problemas, dividido em cinco etapas.

1. Detalhar a questão a ser resolvida.

2. Identificar causas – as raízes do problema.

3. Idear soluções.

4. Executar. Por a mão na massa e monitorar as soluções aplicadas.

5. Avaliar resultados.

É provável que, cumpridas essas cinco etapas, a solução encontrada não seja a mais efetiva nem a mais adequada. Se acaso essa for a avaliação, então, deve-se retornar ao começo e refazer todos os passos. Ou, até rever os processos por meio da resolução de problemas. É exatamente nesse momento, quando se constata uma diferença entre as expectativas e os resultados, que a aprendizagem evolutiva ganha força e impulso, evoluindo em processo de melhoria contínua.

Por consequência, a aprendizagem evolutiva cumpre com sua finalidade quando otimiza processos e exponencializa as chances de sucesso. Sempre favorecendo e exigindo a participação e a colaboração dos envolvidos e interessados.