Raquel Tiburski
Marketing do Diário Escola
notíciasDE
O que novembro ensina a quem vive a educação
Olá, escolas parceiras!
Quando a escola olha para fora, ela compreende com mais clareza o caminho que precisa trilhar no ambiente escolar. Sem dúvida, essa é a força desta edição do notíciasDE 143, que transforma manchetes em aprendizados práticos para quem decide, lidera e cuida da educação.
A novidade que novembro traz – e que merece atenção – é clara: o noticiário aponta que 2025 e 2026 serão anos de reorganização profunda, tanto nas políticas públicas quanto no uso inteligente da tecnologia. Em síntese, como tudo na educação está conectado, essas mudanças já impactam decisões de diretoras, professores, mantenedoras, estudantes e famílias.
Por isso, reuni aqui os pontos essenciais para uma leitura rápida e reflexiva. Esta edição do notíciasDE 143 traz uma análise elaborada com a técnica da Brevidade Inteligente. Ou seja, auxilia você a identificar tendências, antecipar movimentos e ajustar a rota da sua escola com segurança.
Pontos-chave do notíciasDE 143
Reconhecimento internacional — O ranking HolonIQ destaca as EdTechs mais promissoras da América Latina e do mundo.
Dados Abertos — FNDE abre consulta pública para o Plano de Dados Abertos 2025-2027.
Educação Especial Inclusiva — Nova política nacional reforça diretrizes e orçamento específico.
Desigualdades educacionais — Estudo nacional revela avanços, mas evidencia a persistência dessas desigualdades.
Enem 2026 — Exame passará a avaliar a qualidade do Ensino Médio.
Projetos inspiradores — Escolas pernambucanas revelam inovação e colaboração.
IA e humanização — Pesquisadores defendem que tecnologia fortalece o humano.
IA responsável — Relatório global alerta para riscos e recomenda adoção segura.
Reflexões do notíciasDE 143
Antes de entrar ponto a ponto nas manchetes, vale olhar para o conjunto: novembro trouxe sinais importantes sobre os rumos da educação brasileira.
Ou seja, entre políticas públicas que reorganizam direitos, estudos que escancaram desigualdades, movimentos de inovação que ganham força e debates urgentes sobre o uso ético da inteligência artificial, fica evidente que as escolas precisam combinar visão de futuro com decisões muito práticas no dia a dia.
Em outras palavras, esta edição do notíciasDE 143 ajuda a transformar informação em orientação e, em consequência, em ação.
#1 EdTechs e maturidade do setor
O ranking Latin America EdTech 100, divulgado pela HolonIQ, revela um ecossistema em constante crescimento. As soluções que conquistam espaço são aquelas que resolvem problemas reais e ampliam o impacto pedagógico, como o supersistema Diário Escola, por exemplo.
Reflexão notíciasDE 143 – Isso reforça a importância de integrar inovação e rotina. Afinal, quando a escola abre espaço para o uso inteligente da tecnologia, ela ganha eficiência, comunicação mais clara e processos mais organizados.
#2 FNDE e o Plano de Dados Abertos
O Plano de Dados Abertos 2025-2027, aberto para consulta pública, amplia a transparência e facilita decisões mais bem informadas, principalmente.
Reflexão notíciasDE 143 – Com toda a certeza, dados públicos estruturados ajudam a comparar índices, analisar redes e planejar estratégias com base em evidências. Sem dúvida, isso é essencial para quem gerencia pessoas, recursos e resultados.
#3 Educação Especial Inclusiva revisada
A nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva organiza normas antes dispersas e garante formação especializada, estrutura adequada e orçamento específico.
Reflexão notíciasDE 143 – Sem dúvida, a inclusão exige preparo, intencionalidade e investimento contínuo. Além disso, fortalece vínculos, amplia o acesso e melhora a aprendizagem de toda a comunidade.
#4 Desigualdades que persistem
O estudo do Todos Pela Educação, baseado em dados da Pnad-C/IBGE, evidencia avanços, mas também distâncias significativas por região, renda e raça.
Reflexão notíciasDE 143 – Essas diferenças chegam à sala de aula todos os dias. Sendo assim, acompanhamento individualizado, reforço estruturado e políticas internas de acolhimento fazem diferença imediata no desempenho e permanência dos estudantes.
#5 ENEM como diagnóstico da Educação Básica
A partir de 2026, o Enem avaliará a qualidade do Ensino Médio de forma integrada às redes estaduais.
Reflexão notíciasDE 143 – O movimento exige revisão curricular, alinhamento pedagógico e atualização contínua. Além disso, reforça a necessidade de acompanhar indicadores internos para ajustar práticas e melhorar resultados.
#6 Projetos que inspiram e apontam caminhos possíveis
O JC Educação apresenta iniciativas pernambucanas que unem arte, ciência e cooperação. Afinal, quando a escola apoia o protagonismo estudantil, ela forma cidadãos mais críticos, criativos e preparados.
Reflexão notíciasDE 143 – Projetos consistentes fortalecem vínculos, elevam o engajamento e, acima de tudo, criam experiências significativas que ultrapassam os muros da escola.
#7 IA que fortalece o humano
Mitchel Resnick reforça que tecnologia só faz sentido quando potencializa aquilo que há de mais humano no estudante.
Reflexão notíciasDE 143 – O debate não é sobre “usar ou não usar IA”, mas sobre como ensinar a fazer boas perguntas, estimular autoria e fortalecer, sobretudo, o pensamento crítico.
#8 IA com responsabilidade e ética
O relatório HP Futures 2025, elaborado por especialistas de 100 países, alerta para riscos e, ao mesmo tempo, recomenda parâmetros claros para adoção segura de soluções de IA para escolas.
Reflexão notíciasDE 143 – Inovar é importante, mas precisa caminhar junto com a ética e proteção de dados. Afinal, cada ferramenta exige formação docente e clareza de uso para evitar riscos e ampliar benefícios, sobretudo.
Boa leitura!
notíciasDE 143 é uma contribuição do Diário Escola para qualificar e facilitar a gestão escolar em mais de 1.500 escolas parceiras em todo o Brasil. Se você tiver alguma notícia ou artigo que gostaria de compartilhar, por favor, envie para o e-mail do notíciasDE 143: marketing@diarioescola.com.br.
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HolonIQ
A lista Latin American EdTech 100 é a seleção anual da HolonIQ das startups de EdTech mais promissoras da região. O ranking tem como foco identificar startups jovens, de rápido crescimento e inovadoras nas áreas de aprendizagem, ensino e capacitação profissional na região. Assim, com base em dados e insights da nossa Plataforma de Inteligência de Impacto, juntamente com avaliações qualitativas da Unidade de Inteligência da HolonIQ e especialistas do mercado local, as organizações são avaliadas e pontuadas de acordo com nossos critérios de elegibilidade e avaliação, que excluem EdTechs fundadas há mais de 10 anos ou aquelas que já foram vendidas (abertas ao capital, adquiridas ou controladas por outra organização).
gov.br
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), lança, de 24 de novembro a 8 de dezembro, uma consulta pública para a elaboração do Plano de Dados Abertos (PDA) referente ao período de 2025 a 2027. Nesse sentido, o documento é um instrumento estratégico que orienta o planejamento e a execução da política de dados abertos da instituição.
GZH
Instituída em outubro, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva põe em prática uma demanda antiga do movimento de pessoas com deficiência: a consolidação de normas e regulamentações que, antes, apareciam difusas em diferentes leis e tratados brasileiros. Entre as exigências, o texto reforça a importância da formação especializada dos professores, por exemplo, e prevê recursos orçamentários específicos para adequação das escolas.
Todos pela educação
O estudo, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C) e do seu Módulo Educação, do IBGE, analisa a conclusão do Ensino Fundamental até os 16 anos e do Ensino Médio até os 19 anos, entre 2015 e 2025. Além disso, evidencia que as desigualdades na conclusão das etapas da Educação Básica apresentam múltiplas facetas, com maior intensidade no Ensino Médio. Persistem também disparidades regionais, além de diferenças significativas associadas ao perfil socioeconômico, racial e de gênero.
gov.br
O MEC anunciou que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a partir de 2026, será utilizado para a avaliação da qualidade do Ensino Médio no país, além de reconhecer as trajetórias individuais para fins de seleção e certificação, por exemplo. A novidade será implementada em cooperação entre o Inep e as redes de ensino estaduais, com o objetivo de fornecer um diagnóstico da Educação Básica brasileira.
JC Uol
O JC Educação, é um espaço dedicado a acompanhar e divulgar iniciativas que transformam o ensino, além de novidades e tendências no universo educacional. Nesse sentido, a seção é um desdobramento da coluna Enem e Educação, assinada por Mirella Araújo, sendo publicada tanto no Portal JCPE quanto na versão diária do Jornal do Commercio.
Folha de São Paulo
Resnick está no Brasil para celebrar os dez anos da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC), parceria entre o Instituto de Tecnologia de Massachusetts e educadores do país, retomando uma convicção que orienta sua trajetória: a tecnologia, diz ele, “só faz sentido se ampliar o que há de mais humano nos alunos”.
Porvir
Enquanto professores e estudantes têm contato cada vez mais intensivo com plataformas e aplicativos baseados em inteligência artificial, um grupo de especialistas em tecnologia educacional faz um chamado para “freio de arrumação”. Essa é a postura do relatório HP Futures 2025, projeto liderado por Global Learning Council, T4 Education e HP, que reúne as contribuições de 100 especialistas globais em educação.
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