ENTREVISTA
Anete Abramowicz, socióloga, Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e Professora Titular Sênior da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) fala sobre a importância do trabalho em grupo na escola.
TRABALHO EM GRUPO – A sociedade é múltipla em incontáveis sentidos. E é justamente essa característica que torna a experiência do viver não apenas interessante, mas genuína e plenamente possível.
Com toda a certeza, o contato e o convívio humano são condições que se estabelecem de forma natural. Mas isso não significa que sejam simples. De fato, exigem um verdadeiro coquetel de habilidades, cujo desenvolvimento, em sua maioria, acontece em tenra idade.
Evidentemente, a escola tem papel fundamental como facilitadora desse processo e, para isso, utiliza vários recursos pedagógicos.
Alguns deles reproduzem, no micro universo educacional, as complexas relações do mundo macro.
E o trabalho em grupo, certamente, encabeça a lista dos mais importantes para esse fim.
Para compreender melhor essa ferramenta, o superaplicativo de educação Diário Escola conversou com a socióloga Anet Abramowicz, Professora Titular da Universidade de São Paulo (USP) e Professora Titular Sênior da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Confira a entrevista.
Quais os principais objetivos do trabalho em grupo na escola?
Anet Abramowicz – A escola é um local que produz e tem uma cultura que chamamos de cultura escolar.
É uma maneira específica de organizar a vida social das crianças e dos jovens, com vistas a proporcionar formas específicas de conhecimento por meio de inúmeros dispositivos de sociabilidade.
Há muitas atividades que a escola promove cujo objetivo maior é produzir o pensamento, que é condição de liberdade.
E uma delas é o trabalho em grupo, que pode ser eficaz para vários objetivos, entre eles, proporcionar:
a experimentação e o trabalho com pessoas que se diferenciam entre si;
o encontro com pessoas que ajudam a despertar novos/outros conhecimentos, formas de pensamento e atitudes;
e auxiliar no processo de socialização no encontro com o outro;
a compreensão de que a construção coletiva pode potencializar as formas de conhecer o conhecer.
Que vantagens o trabalho em grupo pode trazer para o desenvolvimento de crianças e adolescentes?
Certamente, pensar que a escola conclui e alcança sua missão apenas e exclusivamente na dimensão da busca do desenvolvimento não é possível nem recomendável. Afinal de contas, a ideia de desenvolvimento, sempre, pressupõe que estamos em vias de nos constituirmos ou que o interessante estará por vir. Enfim, ato e processo contínuo.
A escola é importante pois ali acontece a vida diariamente, em tudo que ela carrega de complexidade, alegrias e tristezas.
O trabalho em grupo é uma forma de organização escolar que pode proporcionar uma experiência singular com “os diferentes” ou “os outros” na medida em que mostra que cada um de nós temos parte do que precisamos.
Que cuidados os professores devem ter ao propor trabalhos em grupo?
O cuidado maior é que o grupo seja potencializador para cada um dos membros e não inibidor das suas possibilidades.
Para quais áreas do conhecimento ou faixa etárias o trabalho em grupo é indicado?
Não há indicação nem de área de conhecimento e nem de faixa etária para o trabalho em grupo.
Evidentemente, trabalhar em grupo com crianças de 2 anos é totalmente diferente de trabalhar com crianças de 6 anos. É preciso levar em conta, portanto, cada faixa etária e sua especificidade.
Há desvantagens no trabalho em grupo? Quais, em que situações e por quê?
A maior desvantagem, sem dúvida, acontece quando o grupo não propicia a expansão das possibilidades e potências para cada componente.
O grupo não pode ser um local de opressão para ninguém, afinal de contas, cada singularidade e diferença deve ser respeitada. E, mais do que isso, deve servir para que cada um se aprofunde e se expanda em suas diferenças e singularidades.
Então, quando o grupo atuar em uma micropolítica fascista, de bloqueio e impedimento da manifestação do desejo, do livre pensamento e da singularidade e diferença de cada um, ele deve ser desfeito.
Cinco dicas de Anete Abramowicz
Ajude a criança a diversificar o grupo que trabalha e, ao mesmo tempo, valorize ainda mais o trabalho em grupos.
Faça grupos cuja característica maior seja a experiência da diferença.
Em algumas atividades, as crianças podem escolher com quem trabalhar.
Nunca permita que qualquer criança fique sem grupo e/ou que não seja escolhida.
Nunca silencie em situações de opressão: racismo, homofobia, em relação a qualquer marca do corpo e todas as múltiplas formas de opressão.
Como o superApp Diário Escola pode ajudar?
Com o uso do supersistema de educação e gestão Diário Escola, pais e responsáveis conseguem verificar as datas dos trabalhos em grupo de seus filhos e, como resultado, incentivá-los e ajudá-los se necessário.
Dessa forma, os pais recebem as datas para a entrega dos trabalhos, podem se comunicar com a professora se ficarem com dúvidas e também recebem as atividades que compõem o trabalho e as notas de seus filhos.
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