FTD Educação + supersistema de gestão Diário Escola

notíciasDE 122

O futuro da educação: um olhar para os desafios e as oportunidades de 2024

Olá, escolas parceiras🌻

Que tal a gente dar uma olhada nas notíciasDE 122 e nas pautas quentinhas sobre educação? Tá todo mundo falando sobre a importância da interdisciplinaridade, né? Mas não é só isso! A gente também vê um grande alerta sobre a matemática e a alfabetização, principalmente para os pequenos. E as habilidades socioemocionais? Um assunto que, junto com a inclusão, está em alta, e com a razão!

O notíciasDE 122, o processo de curadoria educacional do supersistema de gestão Diário Escola apresenta a análise das principais manchetes do noticiário nacional sobre educação.

 

Pontos-chave do notíciasDE 122

🎯 INTERDISCIPLINARIDADE

👉 ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA

🎯 HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

👉 INCLUSÃO

 

Reflexões do notíciasDE 122

As novidades e a diversidade do mundo da Educação exigem uma gestão escolar sempre bem-informada. Vamos dar uma olhada em alguns dos destaques dessas últimas semanas.

É claro que a gente sabe que a escola não faz milagres sozinha. Mas, com as ferramentas certas, a gente pode transformar a educação e preparar nossos alunos para o futuro.

 

O que a gente pode fazer?

 

INVESTIR EM FORMAÇÃO CONTINUADA

Em primeiro lugar, a gente precisa estar sempre atualizada sobre as novas tendências da educação. Por isso, é essencial que nossos professores sejam capacitados a criar estratégias inovadoras para engajar os alunos e tornar o aprendizado mais acessível e interessante. Sobretudo, porque a alfabetização na idade certa, por exemplo, garante o acesso a uma educação de qualidade e a um futuro promissor. Da mesma forma, para construir uma educação sólida e eficaz, é urgente reforçar as bases do aprendizado de matemática desde cedo.

 

👉 UTILIZAR FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS

Em segundo lugar, a tecnologia é uma grande aliada para personalizar o aprendizado e tornar as aulas mais dinâmicas. Sem dúvida, o supersistema Diário Escola pode contribuir muito com sua instituição de ensino. Nesse sentido, as lideranças educacionais são essenciais para implementar boas práticas nas escolas e guiar toda a comunidade escolar não só em momentos de maior turbulência, mas também nos de inovação e melhoria contínua. Estamos juntos nessa jornada, oferecendo sempre a melhor tecnologia para alunos e escolas.

 

PROMOVER A COLABORAÇÃO

Ao mesmo tempo, trabalhar em equipe é fundamental para construir uma escola mais justa e inclusiva. A identificação e o apoio a alunos com TDAH é uma responsabilidade das escolas. Elas devem estar atentas e preparadas para oferecer o suporte necessário e promover um ambiente inclusivo onde todos possam aprender e se desenvolver plenamente. Ao mesmo tempo, é preciso enfrentar o desafio de fazer diminuir os números do abandono escolar. Precisamos de políticas públicas eficazes e de iniciativas que reengajem esses jovens e garantam que possam concluir seus estudos e buscar melhores oportunidades de vida. Um tema preocupante, sem dúvida.

 

👉 DESENVOLVER PROJETOS INTERDISCIPLINARES

Por fim, aprender fazendo é a melhor forma de fixar o conhecimento. Afinal, a BNCC tem se mostrado uma ferramenta fundamental na construção de um currículo que dialoga com a vida dos estudantes e, como resultado, promove uma educação mais significativa que os prepara para os desafios do futuro. Principalmente, no desenvolvimento de competências socioemocionais, é preciso criar ambientes escolares que promovam a criatividade, a empatia e a sociabilidade, equiparando as oportunidades de sucesso para todos.

 

Em resumo, o notíciasDE 122 apresenta uma análise das principais pautas da educação, com base em notícias recentes. Hoje, abordamos temas como a importância da interdisciplinaridade, os desafios no ensino da matemática, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a inclusão. Também, apresentamos sugestões para que as escolas possam transformar a educação para manter os alunos em sala de aula e prepará-los para o futuro.

E aí, o que vocês acham? Essas lições do presente, com toda a certeza, são desafios e soluções para uma educação mais inclusiva e conectada. Novamente, olhando para tudo isso, vejo a importância de planejar e praticar a gestão escolar como um espaço para inovação, mas também para empatia.

E isso vale tanto para a sala de aula quanto para a administração escolar. Afinal, uma escola só cresce com tecnologia e inovação que garantam o melhor em transformação digital e quando todos nela se sentem valorizados, protegidos e inspirados.

 

Uma escola mais conectada e inclusiva

E aí, sua escola está preparada para esses desafios? Estamos aqui para apoiar você nessa jornada e para te ajudar a acompanhar todas as novidades e a implementar as melhores tecnologias e práticas na sua escola. É por isso que o notíciasDE 122 existe. Quer saber mais? Entre em contato conosco!

Diário Escola é o supersistema de gestão escolar que oferece tecnologia e inovação para auxiliar as instituições de ensino e seus gestores. Principalmente, no desenvolvimento pedagógico, no controle financeiro, na segurança, na logística e, especialmente, na comunicação e muito mais. Inclusive, agora, com a DEia✨, a inteligência artificial do Diário Escola.

E, em breve, a novidade mais saborosa dos últimos tempos, a Cantina Escola! Você vai se surpreender, tenho certeza!

 

Boa leitura! 🥰

notíciasDE 122 é uma contribuição do Diário Escola para qualificar e facilitar o dia a dia de suas mais de 1.200 escolas parceiras em todo o Brasil. 🫶

Se você tiver alguma notícia ou artigo que gostaria de compartilhar, por favor, envie para o e-mail do notíciasDE 122: marketing@diarioescola.com.br.

Raquel Tiburski, diretora de Marketing e Vendas do supersistema de gestão escolar Diário Escola

Raquel Tiburski

Diretora de Negócios e
Marketing do Diário Escola

Revista Educação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo de três anos. Divide ainda o currículo em quatro áreas de conhecimento (linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias e ciências humanas e sociais aplicadas), além de ofertar itinerários formativos com componentes curriculares construídos pelas escolas e que deem a oportunidade de aprofundamento nas áreas definidas.

GZH

O Brasil apresenta defasagem histórica na aprendizagem e no ensino de matemática. É o que apontam os principais indicadores de avaliação da Educação Básica, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), bem como pesquisas globais. Com o fim do ano letivo, esse pode ser mais um fator a impactar os estudantes, em especial os que têm dificuldades na disciplina.

Exame

Se os jovens de hoje são os colaboradores de amanhã, o futuro do trabalho exige um olhar urgente para o desenvolvimento de competências socioemocionais. Estudo conduzido pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) em parceria com o Instituto Ayrton Senna revela um cenário preocupante: estudantes socioeconomicamente desfavorecidos possuem níveis mais baixos de habilidades como criatividade, tolerância, curiosidade, assertividade, sociabilidade e empatia. Diante desse contexto, como construir sucesso pessoal e profissional que equipare desigualdades?

G1

No Brasil, 51% das crianças do 4º ano do ensino fundamental não dominam habilidades básicas de matemática, como fazer tabuada, interpretar gráficos simples ou somar e subtrair números de três algarismos (200 – 150, por exemplo). Elas sequer alcançam o nível de conhecimento considerado “baixo”.

CNN Brasil

Mais de 9 milhões de jovens, entre 15 e 29 anos de idade, já tinham deixado de estudar em 2023 antes de concluir a educação básica.

Terra

Reconhecido por oferecer cursos de qualificação profissional, o Sesi São Paulo lançou, no ano passado, o Programa Alfabetização Responsável (PAR) para também apoiar municípios na alfabetização de crianças até o 2º ano do ensino fundamental.

Porvir

Desatenção, hiperatividade e impulsividade podem ocorrer esporadicamente com qualquer pessoa, especialmente em momentos de grande estresse ou cansaço. No entanto, quando esses comportamentos são persistentes, frequentes e desproporcionais à idade e ao estágio de desenvolvimento da pessoa, podem indicar o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). E a escola costuma ser o primeiro ambiente a perceber tais características.

Revista Educação

As lideranças educacionais vivem nos últimos meses do ano letivo seu momento de maior turbulência, porque nesse período convivem simultaneamente com as preocupações do presente e do futuro – as do ano que termina com suas questões peculiares e as do que se aproxima com suas projeções e ajustes necessários.

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Raquel Tiburski,

sócia-fundadora do superApp Diário Escola

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